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2018年05月28日

【wONdEr|家文報告】中中變雙語 培道校長:不要令語言成為學習障礙

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十多歲的時候,香港大部份的中學都是英文中學,當時就讀Middle School,即中文中學,相對是少數。教學語言政策變完又變,微調之下,有些學校用英文書,卻用中文教;有些既設有英文班,亦可選擇編入中文班。如果家長鍾情母語教學,就要仔細一點,慢慢找。上網查查《中學概覽》,各間中學都列出教學語言安排。今天就讀Middle School,已經不一定採用母語教學。

由母語教學轉變為雙語教學,培道中學前任校長曾綺年女士花了不少心神;再次回到母校,追問現任張美華校長如何令師妹中英兼擅。年輕的她(以校長身份來說,才四十三歲,的確很年輕)雙眼流露出自信、笑容可掬。「我們在初中的時候,除了英文固然是全英學習,數學科、初中理科、電腦科都是用英語學習。到高中的時候,我們都是用英語考文憑試,為甚麼會選理科作為英語學習呢?因為這都是配合課程和大學的需要,我們覺得較容易銜接醫學院、護士、理學院、工程、電腦等科目,較容易銜接和幫她們可以在社會較容易找相關的工作。至於人文學科,我們會用中文,又什麼會走這條路?因為我們覺得人文學科需要同學很多批判性的思考、多角度的思考,而要去表達這些意見和見解的時候的確文字、文筆上需要很銳利。」

教學語言轉變,改用英語教大部分學術科目,原本以中文授課的老師與眾多持份者,怎不會沒意見?「都有人說,母語教學始終易明,快吸收,這亦都是過去團隊遇到的困難。我覺得最重要是改善到老師如何去教,包括放了很多時間去開始學習如何用英語去教學。要繼續堅持和繼續優化課堂裡用英語教學的素質,讓學生在學習上不會因為語文影響到或變成障礙,影響她們學習。」

領導層有決心變,亦要悉時交出成績單,問張校長,她又不自覺地會心微笑。「其實人文學科的增值指標是達到最高級的九級,而理科那邊也沒有因為轉用英文後有任何的明顯的改變,但是在兩者的情況當中看到英文科,因為2016年就是行雙語政策之後的第一批文憑試的成績,2016及2017年我們的學生,取得3級或以上,在英文科是高達88%。」

按教育局要求,各間中學需增加校本教學語言安排資料的透明度,「全校語文政策」究竟有多大變化,在《中學概覽》一目了然。那學生的心理變化,家長又可以怎樣洞察?由小學六年級升上中一,對年輕人來說是一大考驗,對家長亦然。

曾經,有家長朋友提醒,對子女不能過份熱心,事事跟貼,只會令年輕人反感。培道中學家教會主席鍾啟鈞明言,不只顧及女兒感受,更試過處理全級女生的集體訴求:「全級(中一生)反對我開家長群組,她們是有權覺得你們不應該討論我們,這是不尊重,所以我們和她們也有協議,我們只談學習,就不會談論個別同學。」

多希望兒子十多歲仍然和我傾心事,友人說,要子女願意交心,不是一朝一夕。要建立機制,也許學學家教會鍾主席做法,尊重年輕人,訂個協議,聽聽他們的訴求。懂得尊重,是建立互信重要一步。

作者:李家文,前新聞記者,育有一名兒子。Kaman透過走訪不同的人,與大家一同學習,如何做一個稱職的家長。

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