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2018年04月17日

【wONdEr|家文報告】功夫校長善用攻防 幫學生打怪獸 打領呔

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建立時間 (HKT): 0417 11:15

幾年前認識的彭耀鈞,既是葉問長子葉準師傅的入室弟子、某中學的中文科主任,亦是我的樹仁師兄。知道他熱愛詠春之餘,對書法亦有研究,他的著作《葉 問·詠春》及《葉問·詠春2》、封面的書名,都是出自他手筆。

近年身份有變,當上明愛莊月明中學校長。作為書法及詠春愛好者,擁有中國文學以及教育行政與政策碩士學位,彭校長天天在思考,如何將學生的潛質好好發揮。拿了政府的中國文化相關津貼,他帶領年輕人學寫書法,出發點不是樣版答案。「當你整個動作做慢一點,和社會的整個節奏剛剛不同,這就叫涵養。不要所有事情,都即時作出反應或馬上下判斷。」

他親自向學生介紹五種書體的筆法,著他們練字,再每位給意見。同時親身上陣拍片,結果,點擊率只有幾十。

學功夫,他最反對用權威壓迫人。「你用權威,我是校長,你收聲,是解決不到的。作為一個詠春的習武者,你打一拳,我打一拳,令對方死,不是這樣。我觸碰到你手,知你的力在哪個位,知你發力這點,可攻可防。」

經常辦各類活動,舞火龍、又搞視覺藝術展,還有非洲鼓表演!是否想成績平平的學生理性些不是高追成績?彭校長形容,學習其實似打機。「讓學生覺得好玩,在不同的位置找到自己,當他找到自己,他對讀書不會有太低的要求。由一個沒有要求的起點,你花時間去練,到有一定的穩當性,一定的效能,你就會自己追求下去,好像打怪獸一樣,拿了幾百分,能量多了,又再追下去。」

作者:李家文,前新聞記者,育有一名兒子。Kaman透過走訪不同的人,與大家一同學習,如何做一個稱職的家長。

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