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2017年05月04日

閉關一年寫課程 「通識之父」重視獨立思考非靠背誦

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通識教育是文憑試核心科之一,早於1994年就有首次高級補充程度(AS Level)通識考試。考評局前秘書長京力士(Rex King)是舊制高考「通識之父」,90年「閉關」一年撰寫課程範圍及設計試卷。京力士說,通識科設計本著先進意念,旨在培養學生獨立思考,懂得分析正反理據,而非靠背誦及引述資料來得分。

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京力士1990年任考評局(當時稱考試局)高級考試主任,學校考試委員會及秘書處銳意發展通識科,上司於是給他一年時間放下工作,回家草擬高考通識的課程範圍及樣本試卷。「Home Office」不等於自由自在,京力士說,當時5人專責小組會監察其工作,委員通常每隔兩周家訪,讓他匯報工作進度,委員則提出意見及建議。

京力士指出,通識科意念先進,鼓勵獨立思考、創意思維,更可擴闊視野、讓學生認識世界正在發生的事,有助突破其他科目「專門但狹窄」的情況。他透露,27年前設計通識科評核方式時就下定決心,不會因應考生能否引述事實性資料來評分,而是要考生審視一個議題,理解正、反論據,繼而表達自己的觀點,並提出理據支持。

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正正因為通識科意念相當創新,剛剛推出時不被學界廣泛接受,早年只有少量學校開辦。為協助教師了解新科目,考評局於1994年向中學派發小冊子,解釋理念及評核方法,京力士藉此幽了一默,但學界同樣不受落,「我在封面上用了一幅漫畫,校長走入教員室向教師們說:『哪位想教通識教育科?』所有教師即時躲在枱底和逃跑。」

結果京力士被教協等團體嚴厲批評,考評局之後更新小冊子及換了封面,京力士用同一構圖,校長說同一句說話,但改為教師們舉手自薦。事隔27年,京力士似乎並不介意曾被批評,笑言可能「鬼佬」幽默感跟中國人不同,並樂見通識教育科已廣為學界及公眾認識。

記者 周婷

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