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2018年08月19日

中聯辦出通識課本洗腦
「政府不會因市民激進妥協」

【本報訊】中聯辦間接持有的香港教育圖書公司(教圖)出版多本中、小學教科書,《蘋果》取得教圖今年最新改版、尚未推出市面的高中通識教科書樣書,內容新增佔領運動作例子,明言「政府不會因為市民表達的激進程度而妥協,違法行為不可能改變政府的施政方針」。有通識科教師批評寫法如「政府代言人」,有以偏概全之嫌;前學民思潮召集人黃之鋒批評教圖暗渡陳倉,向學生進行意識形態灌輸,促請書商修正內容。
記者:鄧力行

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各出版社早前向學校提供樣書,供新學年選書之用,相關版本尚未推出市面;由於通識課本並無送審機制,學校基本上按照樣書的內容、質素作自由選擇。《蘋果》取得教圖今年最新改版的《新視野通識教育 今日香港綜合四版》樣書,跟佔領運動有關的內容見於「改善生活素質的方法和障礙」課題的「政府推行政策的優次考慮」分題下,解說「市民表達訴求的方式」段落。
2016年舊版教科書的相關段落指出,「不同持份者表達訴求的方式,會影響政府考慮回應的優先次序」,如市民善用權利主動向政府提出訴求,「明顯更能讓政府考慮其實際需要」等。

教師質疑寫法如政府聲明

新版大致保留舊版內容,但新增百多字的新段落。舊版中「近年市民表達訴求的方式越趨激進,亦凸顯議題的爭議性和逼切性」,在新版中變成「近年市民表達訴求的方式越趨主動和激進,甚至部份人不惜進行違法行為」,新段落又加插2014年佔領運動的例子,並以「不過,政府不會因為市民表達的激進程度而妥協,違法行為不可能改變政府的施政方針」作結。
該書的「持份者討論區」亦以「『佔領中環』損害香港社會利益?」為題,引言稱「不少人士認為是次運動加劇社會撕裂,更動搖香港的法治基礎」。
《蘋果》邀請兩名通識科教師檢視有關內容,對於「政府不會妥協」的寫法,教協副會長、通識科教師田方澤認為,雖然政治現實確是如此,但質疑教科書「做咩變咗政府代言人咁呢?」他期望該書改善文字上的表達,例如可引述當時官員的說法,形容現時寫法「好似政府聲明咁,令人覺得好奇怪」。田方澤也建議在討論部份加入支持佔中一方的觀點,或公民抗命的特質等。
資深通識科教師陳志華亦形容該部份有如「官方發言稿」,他認為該段落只以「違法行為」形容佔中,卻未有提到公民抗命的概念。雖然有部份人覺得佔中不是公民抗命,但確有人用公民抗命來解釋佔中的原因,形容該書「寫法有少少以偏概全,同埋寫得好極端一面倒」。陳志華續指,雖然討論部份有陳列正、反觀點,但引言一面倒寫負面觀點,沒有提及正面觀點如「佔中喚醒大家關注香港時事」等,處理不太理想。

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黃之鋒批評違反教育自主

雙學三子之一、前學民思潮召集人黃之鋒認為,該課本顯然缺乏客觀陳列正、反雙方觀點,只是暗渡陳倉進行意識形態的灌輸,也是中聯辦干預本港教育事務、違反《基本法》強調教育自主的明顯例子。黃認為教圖理應收回這本樣書,修正當中的問題內容。教圖至截稿前未有回覆查詢。

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