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2017年09月01日

指權力全來自中央
教局通識教材洗腦 照抄白皮書貶港

【本報訊】教育局再被指編制染紅教材。香港眾志指出,教局今年編制《通識科課程資源冊系列—今日香港》,照抄被受爭議的國務院《「一國兩制」在香港特別行政區的實踐》白皮書原文:「中央授予多少權力,香港特別行政區就享有多少權力」,不提香港擁有外交、國防之外其他事務的自治權。有資深通識教師不排除出版社或視教材為指標,或影響未來教科書內容。
記者:周婷

香港眾志呼籲學校停止採使用上述教材套,眾志聯同進步教師同盟在今日起在港九新界各區擺街站,提醒學生和公眾防備染紅教材,並討論理想的公民教育,稍後考慮聯同立法會議員約見教育局,要求審視及修改教材。
教育局2013年起陸續推出通識科不同單元的資源冊,今年推出最後一個單元「今日香港」。教材在「基本概念」章節中,複製一國兩制白皮書部份原文,「香港作為一個特別行政區,其權力全部來自中央,而權力大小亦由《基本法》的條文所規定」。

只提中國成就 要求教師「矯正」

教材的學與教示例亦被指涉及盲目灌輸中國人的身份認同,例如工作紙要求學生選擇可提升國民身份認同的項目,但只提供中國的科研成就、歷史大事、國際盛事或偉大文學作品等正面選項。教學示例亦要求教師的談及對國民身份認同有負面影響的事項時,應「提示學生從正面態度出發」,增加對國家的認識和理解。
香港眾志成員黃莉莉指,國務院頒佈白皮書時引起極大爭議,根本不應納入「一國兩制」的教材。常委鄭家朗補充指,教局教材用歌功頌德方式灌輸「中國人」身份認同,更要求教師「矯正」學生對身份認同的感受,等同限制學生的自主思考,違反通識科獨立、多角度思考的本意。
資深通識科老師許承恩坦言,不明白教師如何教學生「正面」思考負面事項,「係咪唱咗半個鐘,就要讚番半個鐘?定無論點講,到最尾都係要學生愛國?」他預期教育局教材頂多成為教學的參考,料不會有老師「照住嚟教」,因老師早已慣用教科書、配合報章報道及多媒體資料等教學,惟他不排除有出版社視官方教材為指標,將來或相應調整教科書內容。
教育局指,難以認同個別團體以既定立場詮釋、斷章取義及偏頗評論,對「一再抹黑」深感遺憾。發言人指出,編寫教材秉持專業和嚴謹原則,曾徵詢律政司等部門意見,教師可選用合適教材配合《資源冊》一併使用。

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