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2016年09月30日

教師斥中史修訂強調中國盛世

有老師質疑中史課程修訂刻意忽略治亂興衰,過份強調中國盛世,擔心課程修訂旨在完成政治任務。

【本報訊】教育局昨舉行中史科改革諮詢會,有出席會議的中史科老師透露,會上有老師質疑課程修訂刻意忽略治亂興衰,過份強調中國盛世,擔心課程修訂旨在完成政治任務,向學生灌輸中國大一統思想。

質疑灌輸大一統思想

本身是中史科老師的教協理事陳仁啟表示,中史科最重要是學習歷代治亂興衰,諮詢稿卻大幅刪減亂硂衰部份,治硂興部份更突出。諮詢上有老師質疑是刻意安排,向學生灌輸中國大一統及民族融和,「一個朝代嘅衰落係好值得探討,但𠵱家就只係強調中國嘅盛世。」
諮詢課程大綱亦大幅壓縮古代史的內容,用中三整個學年教授中國近代史,不少老師質疑當局刻意壓縮古代史。雖然與會的教育局代表否認有政治任務,但陳指出,近年中共政權對香港的打壓及滲透越來越大,促教師「教學生分清楚國家同政權,愛國唔等於愛政權」。陳又指,諮詢會上很多前線老師踴躍發表意見,當局應考慮諮詢前線老師。
《明報》昨引述消息稱,中三課程大綱「中華人民共和國成立後的時期」所設的專章「回歸後的香港」,在初稿本來擬為「《基本法》與一國兩制下香港的發展」,報道引述中國歷史及歷史課程專責委員會成員稱,質疑政府不欲在特首選舉前挑起風波,有委員擔心局方待明年4月次輪諮詢才加入《基本法》及一國兩制內容。教育局回覆本報查詢時沒正面回應,指稱九七回歸是香港的重要事件,納入課程無可厚非,而現時「回歸後的香港」較為簡潔清晰。
候任教育界立法會議員葉建源促教局的兩史改革諮詢期由一個月延長至三個月,又指諮詢問卷屬記名問卷,而諮詢對象僅為校長或中史科科主任,建議當局另設不記名問卷,收集所有前線中史科教師意見。
■記者趙雅婷

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