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2016年05月07日

虛擬實境學地理
沙箱學等高線好神奇

今時今日,學生要加深學習印象,少不了要借助VR和AR科技。天水圍伯裘書院最近新設的Geo Lab(地理教室)啟用,利用虛擬實境學習及實境技術沙箱等科技教學,學生無需受不穩定天氣影響,先行在科技教室內,透過虛擬實境學習。香港教育學院研究發現,實境技術沙箱較傳統地理教學,有效提高學生學習地圖閱讀技能。

記者 林社炳

學生在新啟用的Geo Lab,戴上套上預製影像的手機眼罩,搖頭擺腦,置身濕地公園實境的虛擬世界。中四姓蘇女學生說,全新科技地理教室,可以更容易吸收地理知識,無需到實地體驗,對當地的地貌及地勢已有印象,日後考地理科無難度。她說,VR科技同樣可應用到生物等課程,只需5至10分鐘可實體感受解剖實驗片段。姓姚小五女生說,以前死讀書,覺得沉悶,現在好想上堂,學習興趣會更大。

伯裘書院學務發展部首席主任歐海健說,美國教育研究機構NMC發表的Horizon Report,未來兩三年將會是Virtual Reality(VR)虛擬實境世界,教育界開始應用。在Google和HKT支援下,購置了一批Cardboard及手機做虛擬實境製作。學校只需派出學生製作組,實地到例如偏遠的東坪洲進行全境拍攝,經後期製作,其他同學可戴上Cardboard,套上手機播放片段便有如身歷其境,看到360度全境,加深同學印象,有助日後實地考察。

地理科過去學習地勢等高線,只限於平面學習,很難掌握山巒起伏狀況。該校引入實境技術沙箱Augmented Reality Sandbox(AR),同學可從沙堆投射立體的等高線,不用死記,透過視覺效果,很容易吸收實境地勢平緩高低的印象。該校又製作一個3D立體投射地球,透過Google Earth IT技術呈現在同學眼前。

歐海健指出,有關技術不是只用在地理科,例如VR技術可應用在語文科,讓同學看影片後,寫一篇抒情、記序或描寫文。未來人文學科或語文學科,可運用同樣科技。該校的Geo Lab設有單鏡反光控制室,設計與警署認人室相似,但性質完全不同。歐海健解釋,控制室目的是讓學生自由自在投入學習,教師只在鏡後觀察。控制室更可與友校連線,將教學現場直播到其他學校。

香港教育學院霍年亨博士指出,教院地理團隊與伯裘書院合作,對擴增實境沙箱(AR sandbox)的課堂應用進行教學研究。結果顯示使用沙箱教學能有效促進學生學習地圖閱讀的技能。研究發現,在應用沙箱教學的組別中,學生在評量試題的平均表現由前測的75%,顯著地上升至後測的86%。學習增益較傳統教學組(沒應用沙箱教學)為高。

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