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2013年08月06日

爽通識:青少年問題的成因與解決方法

A.成因

1.首先,青少年會因個人生理、心理上的發育不平衡而有偏差行為出現。每個人體型都有所不同,而這些都會遺傳給後代,因而每人都有不同的性格和行為。其中更有部份是暴力或卑怯行為,例如內分泌失調、營養不均衡以及神經傳導介質的濃度過多或過少,皆會影響情緒上暴躁與抑鬱之性格發展。
2.人格發展因個人心理受到挫折或心理不成熟所致;進而影響家庭適應、情緒適應力及認知與道德價值觀的發展而產生偏差行為。青少年來自破碎、貧富家庭、父母不同的管教方式與不當教育等,皆會影響子女,可能產生焦慮、恐懼、怨恨等不安心理或依賴、驕縱及反抗之行為。
3.青少年成長時,分數、升學主義的課業競爭壓力;課外活動功能不彰;學校輔導制度問題:同輩影響與不良人際關係等,可導致青少年身心俱疲、生活焦慮,從而容易產生偏差行為。此外,社會的風氣、不良交友、大眾媒體傳播之誤導等,形成青少年偏差行為之次文化。

B.個案:從援交看行為偏差成因

‧青少年存在着錯誤的道德價值觀。部份青少年認為出賣肉體以換取金錢只是公平的等價交換,並非不道德行為。
‧在現今社會,當青少年遇到學業、感情、朋輩問題時,父母難有時間充當情感支援對象,彼此關係疏離,親子關係薄弱。青少年未能從家庭獲得被愛的感覺,希望藉着援交得到客人的疼愛,以滿足情感的需要。
‧由於部份家庭收人不高,青少年的零用錢有限。部份青少年希望透過援交去應付日常生活開支,另有部份青少年則希望減輕家庭負擔,之前有調查指51%的青少年援交是基於幫補家計。
‧消費主義思想普及化。消費主義是指人們不由自主及不停地追求潮流的價值觀,鼓勵人們通過滿足物質慾望或消費來獲取快樂和滿足感。同時間,青少年的消費模式又崇尚即興文化,因此為搵快錢而從事援交的青少年佔大多數。

C.如何解決青少年出現行為偏差?

‧家長方面
家長應加強與子女溝通,多了解他們的需要,教導子女建立正確的價值觀及人生觀;亦應積極參與親子活動,多認識子女的朋友,了解子女的成長,建立良好支援網絡,一旦子女出現行為偏差等問題,家長須正視,並尋求校方及社工的協助及輔導,加強與學校聯繫。
例子:可與子女一起培養一種共同興趣,藉此加強溝通渠道。
‧學校方面
老師除教學外,亦應多了解學生的家庭背景,關心及協助有需要的學生,以取得學生信任,方便輔導。學校亦應多鼓勵學生參加課外活動,並加強教育學生的價值觀。老師及駐校社工亦可以加強對偏差行為的觸覺,以便找出有偏差行為的學生。投放資源跟進有需要的學生,以助他們重回正軌
‧政府方面
協助學校推行品德教育,並製作專為學校而設的資源配套,增撥資源如增加駐校社工。亦可加強社福部門的外展工作,輔導和跟進更多邊緣青年及夜青。對有偏差行為傾向的青年及家庭提供協助,跟進個案並提供輔導及支援服務,以及舉辦多元化活動吸引學生參加。

撰文:Keith Leung
遵理學校通識科補習名師
(周二至四刊登)

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