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2013年07月06日

當暢所欲言變成噤若寒蟬

【另眼看戲】
在新加坡參加了一個「發展劇場」(Theatre for Development)工作坊。「發展劇場」通常在發展中國家進行,讓弱勢社群發聲、為其賦能的劇場。工作坊其中一個活動要我們分成三隊,組員接力在白板上寫上「令你高聲叫Wow!的事」和「晚間令你不能入睡的事」,三組比賽,最多的勝出。這兩個題目想得很好,比「喜悅」和「憂慮」繪影繪聲得多,沒那麼概念化。比賽的形式也令大家可以本能地寫出自己關心的事情。
不過,設計得好的活動,並不一定帶得好。比賽完成,導師點票。我組內有不少20來歲的大專生,寫了很多與學業有關的東西。導師皺眉頭說:「都那麼關心學業幹嘛?」然後把他認為是重複的項目刪去。我看見幾位年輕人無奈、委屈的樣子,為他們感到很難過。然後我和另一位較年長的組員提出抗議:「為甚麼你認為不算數?」「因為你們把學業看得過份重要了!」「但這是新加坡文化中的真實情況,是這幾位年輕人的真實關注。」德國籍的導師聽罷聳聳肩,擺出一個「你們為了加分真是無所不用其極」的表情,勉強加回那幾個項目。他沒有聽明白我們在告訴他甚麼,也察覺不到自己正以高高在上的姿態,把另一文化的,弱勢的,打壓下去,剛好和「發展劇場」的信念背道而馳。在戲劇教育的實踐中,活動是途徑,導師的修為是靈魂。
撰文:香港藝術學院講師/課程統籌(應用劇場與戲劇教育)陳玉蘭
電郵:mailto:dramasocservicehk@gmail.com
(隔周六刊)

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