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2012年05月22日

強筋健骼:教育+治療 助腦麻痹兒童

「引導式教育」(ConductiveEducation)源於一九四五年的匈牙利,始創者是彼圖教授,後來英國一位物理治療師把引導式教育推廣到英國,及後發展至全球,主要用來協助大腦麻痹兒童或神經系統受損人士復康。

從真實環境實踐所學

引導式教育強調智能與身體的共同發展,所以它把「教育」及「治療」結合,成為一套以兒童為中心、生活為基礎的完整教育系統。引導式教育要素包括,由引導員帶領及協調小組活動;使用不同的誘發技巧,例如節律性意向等,從而協助兒童學習控制肢體動作及生活技能。
此教育方式也強調保持兒童的生活常規,以確保他們每日所學的技能都能夠貫徹始終地重複練習。此外,也會設計生活日程,目的是讓兒童的學習活動配合生活流程,並在真實的環境中實踐所學技巧。治療也強調「貫通式專業團隊協作」及家長的參與;並使用特殊的傢具協助兒童學習,例如木條枱及梯背架等。
總括而言,引導式教育的特點,是通過連續和流暢的生活方式,令神經系統受損之兒童,能夠在每一刻都善用身處的環境進行學習與實踐,而達致復康的效果。
撰文:理大康復治療科學系物理治療臨床導師方少萌博士
電郵:mailto:rssfong@inet.polyu.edu.hk
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