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2011年12月08日

青葱成長路:三歲仍未懂說話

家長應注意兒童的言語發展。資料圖片

一般來說,兒童在一歲半左右開始說一些簡單的詞彙,兩歲半左右能運用句子,例如我要食餅,到三歲便會運用較複雜的句式,例如媽咪同我去公園玩。若兒童到三歲仍只懂用手勢來表達自己,或缺乏與人溝通的動機,家長便要留意兒童的語言發展。撇除先天性的缺損,導致兒童有語言困難的主因,通常與口部肌肉發展和環境因素有關。
兒童口部肌肉發展與語言發展有着密切關係,若家長發現孩子在咀嚼時出現困難,孩子在口肌發展方面可能出現障礙,令孩子說話時力不從心。環境因素方面則有三種情形,一是兒童經常處於缺乏語言刺激的環境,因而對日常物件及事物理解不足,致令語言發展緩慢。二是家長照顧過份周全,兒童根本毋須主動表達便可得到想要的東西,語言發展因而受到影響。三是由多種語言的環境所導致。
一名就讀國際學校的三歲半女童,在學校以英語為主要溝通語言,在家則用中文。她參加遊戲小組時,導師發覺女童有語言混亂,對事物似懂非懂,她指着蘋果,說:「apple」;老師問她:「咩嚟㗎?」她說:「咩嚟?」家長接受建議,統一使用一種語言,混亂的情況得以改善。
家長在日常生活中也可以把握機會促進孩子的語言發展。方法很簡單,家長只要留意孩子有興趣的事物,適時加入單字詞或短句作描述,例如孩子在玩車時,家長可以說:車車、好快呀、撞、開門等字詞。另外,如發現孩子語言發展遲緩,便應只向孩子講一種語言,若情況不許可,要避免一句說話中英夾雜。當家長懷疑孩子有語言發展遲緩時,盡快諮詢言語治療師才是上策。
隔周四刊出
撰文:協康會青葱計劃經理梁敏儀

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