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2008年01月26日

探針:全民資優 - 梁亦華

近日看到一篇報道,一名學童的家長表示愛兒「顯得情緒低落及受驚,躲在家中不肯吃飯」、「不敢回校」、「難抵壓力,隨時做出儍事」,是個典型的校園暴力受害者,仔細一看內文,原來是上周以下載回來的程式入侵學校電腦,竄改資料的「電腦神童」。
入侵電腦本來只是初中少年半分好奇,半分反叛下闖的小禍。令人驚異的是,其家長事後對傳媒大為「抱怨」,批評本港教育制度呆板,「扼殺愛兒的電腦才華」云云。完全是一副受害人家屬的嘴臉,幾乎要向有關當局追求精神損失。

應給家長心理輔導

作為教育工作者,看見如此家長,實為其兒女前途擔憂。在校期間,筆者曾接觸不少家長聲稱其子女屬資優。成績優異,固然是資優的明證;成績差劣,是因資優而對學校課程失去興趣;成績中等,也是學校拔尖不力所致。總之是家長沒錯,學生沒錯,誰教他便是誰的錯!
該生是否資優,未經檢驗實在不便評論,然而下載別人現成的駭客程式,首先便可確定他並無知識產權觀念,再加上現時「情緒不穩,有自殺傾向」,被家長一番炫耀式訴苦後,生命更是危在旦夕。
筆者為了該「資優」生着想,建議社署插手處理事件,盡快把當事人送往有關部門進行心理評估及作適當輔導……呃,別誤會,當事人的意思是那家長喔!

梁亦華
香港教育學院研究員

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