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2005年01月04日

部份要求教統局派員輔導學生情緒
八校啟動緊急應變

十個醫護界組織決定首次攜手以步行方式,為災區舉行賑災籌款。
馮子仲攝

【本報訊】八間有師生在世紀海嘯中失蹤的學校,已啟動危機應變小組,當中四間學校要求教育統籌局派出教育心理學家為學生提供輔導,昨日共有十二名學生需要輔導。對於有學校不向年幼學童公開有關事件,教統局認為,應向學生清楚解釋事件,但尊重各學校的處理手法;心理學家亦認為,不宜逃避解說,愈逃避可能令孩子更誤解或更加驚恐。 記者:梁洵瑜、何文雯、梁偉權

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教統局副秘書長鄭恩賜昨在記者會上稱,當局評估了出現師生失蹤個案的八間學校學生所受的心理困擾不算太嚴重,其中只有四間學校要求教統局提供實際支援,當局已派出學校發展組人員及教育心理學專家到該四間學校,合共有十二名學童需要輔導。

有校方未公開事件
對於有學校選擇不向年幼學生公開有關事件,鄭恩賜強調,教統局派出的教育心理專家,建議有關學校應向學生清楚解釋事件,但每間學校情況不同,該局尊重學校的處理手法,而且學校已有完善的危機處理機制,會調動輔導老師及社工為學生提供輔導。
有學童失蹤的鴨脷洲維多利亞(海怡)國際幼稚園總校長孔美琪說,原計劃以講故事及遊戲方式,向高年級、特別是失蹤學童鄭天頤就讀的高班同學,講解今次災難事件及講述有同學失蹤,由他們畫畫抒發感受。但當徵詢家長意見時,大多數家長都表示子女年紀尚幼,不宜向他們講及此事,以免引起恐慌,故校方只發出通告呼籲家長留意子女的情緒。
到學校提供輔導服務的教統局心理學家鄺劉偉宜,則鼓勵幼稚園將海嘯及同學失蹤消息告知學童,其實三歲以上幼童已有足夠的認知能力,可以透過適當的表達方式傳遞海嘯信息,若幼童從不同途徑得知消息可能造成誤解。

學童不安應尋協助
香港心理學會危急事小組召集人胡潔瑩博士也認為,孩子連日來已可能透過不同途徑知道有關事件,家長及教師應正面向學童講解事件,不宜逃避話題,愈是逃避可能會令孩子因對事件誤解而感到愈驚慌,若對年幼孩子應以簡單方法講解,例如解釋海嘯是甚麼等(見表)。但家長絕不宜以海嘯話題來恐嚇年幼孩子,絕對不應說「你曳就俾大浪捲走」等說話。她又稱,家長或教師也應透過讓學生參與,來鼓勵他們更了解事件,例如讓他們繪畫或寫信鼓勵受影響的兒童或家庭。
對於一些有同學失蹤的學童,如出現不安情緒是正常及自然的反應,若學童持續出現行為反常、失眠、發噩夢、冇胃口等,家長應尋找專業協助。她強調,讓學童正面認知海嘯事件,可讓學童學習應變能力,例如日本經常發生地震,當地會教導學童如何應變。

畫畫可讓孩子宣洩
東華三院「親子熱線」輔導服務輔導員梅偉強稱,透過畫畫可以讓孩子宣洩內心的不安。社署在本周四舉行特殊事故解說會,臨床心理學家及社工會為受情緒困擾的市民提供輔導及協助,市民可致電91009320報名。另在周三及周五為康泰及永安旅行社的團友提供解說會。聖雅各福群會在周五舉行「海嘯後的彩虹」免費講座及輔導服務,查詢電話28354343。

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